Билингвальный метод обучения: мифы и факты

Билингвы – это люди, владеющие двумя или более иностранными языками. И хотя билингвизм широко распространен в современном мире, с ним до сих пор связано множество мифов. Здесь мы развеем самые популярные из них.

Сейчас многие люди знают два или более языка, которые используют в речи каждый день. Более того, почти 50% людей на Земле – функциональные билингвы, и для большинства из них оба языка – родные, а не иностранные. Билингвизм встречается практически в каждом обществе и во всех возрастных группах, особенно в Латинской Америке, Африке и Азии, где монолингвизм не используется или в принципе не существует.

Человек может успешно изучать языки не только в детстве. Многие взрослые люди становятся двуязычными из-за переезда в другую страну для получения образования, работы и по другим причинам. Поэтому им приходится изучать второй язык, так они становятся билингвами уже во взрослом возрасте. Исследования показывают, что мозг сохраняет способность к изучению новых языков на протяжении всей жизни, хотя детство действительно является наиболее благоприятным периодом для обучения.

На самом деле билингвы знают и используют свои языки в разной степени и в зависимости от темы, собеседника и т. д. Некоторые билингвы лучше знают один из языков; другие могут говорить на языке, но не умеют читать или писать на нем; а третьи понимают язык, но не умеют на нем разговаривать. И лишь небольшое количество людей одинаково свободно владеют обоими языками.

Наличие акцента не имеет никакого отношения к двуязычию. Главное – быть понятым другими и построить эффективную коммуникацию. Когда речь идет об акценте, время является очень важным фактором: чем раньше вы начнете изучать второй язык, тем больше у вас шансов научиться говорить на нем как носитель языка. Данные исследования Андреа Мекелли показывают, что раннее изучение второго языка (до начальной школы) помогает развитию отдела мозга, отвечающего за беглость речи.

Билингвы могут переводить простые фразы, но для них это достаточно сложный процесс, даже если они хорошо понимают, о чём идёт речь. Чтобы стать хорошим переводчиком, нужно не только знать иностранные языки, но и пройти специальное обучение по университетской образовательной программе.

Смешение языков – обычное явление для билингвов. Это происходит, когда они общаются с людьми, которые владеют теми же языками. Причина заключается в том, что некоторые выражения лучше звучат на одном языке, а другие наиболее понятны на втором. Примерно до 7 лет дети могут смешивать слова, но, если они начинают говорить на иностранном языке уже в школе, эта проблема обходит их стороной.

Многие билингвы действительно являются представителями двух культур, особенно когда они овладевают вторым языком и переезжают в другую страну. Но некоторые билингвы остаются представителями лишь одной культуры (население немецкоговорящей части Швейцарии), а в некоторых случаях и монолингвы могут быть бикультурными (британцы, переехавшие в США).

Билингвы меняют модель поведения в зависимости от различных ситуаций. У них нет раздвоения личности, а выбор языка зависит от ситуации и цели общения. Также миф о том, что двуязычные дети отстают в когнитивном развитии, не подтверждается исследованиями. Наоборот, Э. Биалисток из Йоркского университета в Торонто было доказано, что билингвальное обучение улучшает когнитивные способности, включая аналитические и металингвистические.

Некоторые люди изучают два языка с рождения, поэтому у них два родных языка. Одни используют один язык, а другие предпочитают второй или оба языка для выражения эмоций и чувств.

Билингвизм не всегда являлся преимуществом. Некоторые учителя и логопеды считают, что ранний билингвизм является препятствием для изучения второго языка. Однако существование большого количества опытных билингвов является лучшим доказательством того, что ранний билингвизм возможен. Советы, которые учителя и логопеды дают родителям, основаны на предположении, что меньшее количество языкового материала одного языка увеличит знание другого, но этому нет никаких доказательств. Логопедические проблемы, которые могут появиться, не связаны с билингвизмом как таковым. Они могут возникать вследствие стресса, неблагоприятной обстановки или неправильного обучения. Важно создавать комфортную языковую среду для ребенка, чтобы предотвратить возможные проблемы. Именно поэтому в VIS обучение проводится по уникальной билингвальной системе: используемые программы и проверенные методы преподавания позволяют овладеть иностранным языком в легком и комфортном формате.